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作文写长的“秘籍”
2019年3月15日 ⁄ admin ⁄ 评论数 0+ ⁄ 已影响 +

对于很多孩子和家长来说,写作文是一件特别头痛的事情。孩子写的时候,愁眉苦脸;家长辅导,无从下手。每次孩子提起笔来,抓耳挠腮,好不容易挤牙膏似的,写出来一篇作文,却总是因为描写不生动,或像流水账,不被大家认可,在考试的时候也拿不到高分。究其原因,是老师和家长没有帮助孩子寻找到写作文的兴趣,更别提让孩子掌握写作文的诀窍。于是,孩子对写作文产生恐惧感,也爱不起来了。

其实,写好一篇达到规定字数的作文,也很容易。如果在写作文的过程中,老师和家长能给予孩子很好的引导,教给孩子一些写长作文的方法技巧,那么,写作对于孩子来说,将会是一件快乐的事情。

如何将作文写长,并能达到或超过规定字数呢?下面结合同学们平时常写的记叙文,给大家介绍几个“秘籍”。

秘籍一:人物对话加入神态动作

很多学生在写人物对话时,从上到下都是“你说”“我说”“他说”,没有任何变化。在对人物语言进行描写时,适当加入反映人物神态、动作的词语,不仅可以增加字数,也使文章富有变化,更能写出人物的性格特点。

下面是一段劝爸爸戒烟的对话描写:

爸爸又拿出一支烟,刚要抽,妈妈(在一旁,瞪了他一眼,生气地)说:“还抽,还抽,你就不能戒了?”爸爸(求饶似的)说:“就一支!”我(趁机插话,不满地)说:“有抽烟的钱,还不如给我买本书哩!”“宋大爷原来抽烟比你厉害多了,现在人家戒了,那才叫有志气呢!”妈妈(一边低头织着毛线,一边慢条斯理地)说。

你们看,加上括号里的描写神态和动作的词语,人物形象立刻鲜活起来,人物的性格特征也栩栩如生。

秘籍二:一个动作加入多个动词

如果一篇文章都是平平淡淡地叙事,没有生动的情节,没有人物动作行为的刻画,这样的文章很难吸引人。文章要一波三折才好看,而每个人的生活都很平淡,惊天动地的事情毕竟很少。要想写出一波三折的内容,就要学会连续使用动词。

如某个学生写了一场篮球赛:

他投了一个空心篮,球进了,全场沸腾起来。

一句话,就把一个比赛写完了。学会加入多个动词技巧后,修改为:

只见他接到传过来的篮球,瞅准时机,机智地做了个假动作,双手把球举起,凌空一跃,那球就沿着弧线乖乖地钻进篮筐。“噢,好球!好球!”全场沸腾起来,同学们高兴得合不拢嘴。

一个动词转瞬变成五六个,文字即刻灵动丰富起来。

秘籍三:心理刻画加入感叹词

心理描写,是心灵的镜子。如果一篇写人的记叙文,没有一处人物心理的刻画,就不能很好地反映出人物的内心世界,就不能让人物的性格特点更加饱满。

遇到描写心理活动时,大家最常用的就是“我想”“心想”等词。比如某学生写道:

语文老师突然要检查我们背诵第十课课文。我心想:这可怎么办呢?

按照“心理刻画加入感叹词”的技巧,在心理描写时,加入几个感叹词:

啊?怎么可能!我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,头脑里一片空白。唉,没办法,谁让他是老师呢?快点翻开书看看吧!老天爷,保佑我吧,让我把该背的内容快点背会吧!

这样一段心理刻画,由于有了几个感叹词,不仅人物当时的窘态和纠结的心理被细致地刻画了出来,也使文章的内容变得更长,更有感染力!

秘籍四:环境渲染加入景物描写

在记叙文中,景物描写起到渲染氛围,烘托人物心情的作用。环境描写和文章的内容、中心有着密切的关系。在文章中进行恰当的自然环境描写,对表达文章中心能起到绿叶扶红花的作用。

但很多同学只要一写环境,就是“鲜花微笑、小草点头、小鸟歌唱、大雨哭泣……”好像成了套路。其实,可写的不仅有花草树木,还有云雾、桌凳,甚至电线杆等身边更真实的东西。比如,在上学的路上,可以写路边的风景和天气情况,烘托出上学时的心情。例如:

“今天学校要开运动会,我一早就背起书包向学校走去。微风习习,路边的两排树整齐地排列着,像是列队的士兵一样为我开道。路上的汽车,在马路上来回穿梭着,嘀嘀嘀的喇叭声,在忙碌的清晨,好似奏起了欢快的交响乐。”

再比如考试,考得好了,看到的景象是风和日丽的;考得不好,景物是灰暗的。

当然,为了使所写景物更加生动,还可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。例如:

“试卷终于发下来了,100分!走在放学的路上,我得意地哼着歌曲。”

后面加入下面的景物描写:

“今天的阳光格外灿烂,蔚蓝色的空中飘着几朵白云,好像几只绵羊在散步一般。柳树上的枝条垂下来,在微风的吹拂下,不停地向我挥手致意。风吹在脸上暖暖的,一直暖到心里。就连路边的垃圾也不再刺眼,我就一边走一边捡,就像捡起战利品一样。”

加入这一部分景物描写,一下子就多了好多字,也能烘托出人物愉快的心情。

秘籍五:一段文字加入多个标点

很多同学不会使用标点,作文中常只有逗号句号,或者一“逗”到底,非把老师读到断气不可。针对这个现象,老师、家长可以让孩子进行“一段话加入多个标点”的训练,比如“,。?!……”等,这些标点,你的作文中有吗?没有的话,请尝试用起来。经过几次训练,你会发现惊人的变化:意味深长的句子会写了,人物语言生动起来了,心理活动表现出来了,还会用反问句了。

这个秘籍说白了,就是学习写短句。老师建议同学们把十几个字、几十个字的长句,改成只有几个字的短句,在短句中再加入一些修饰性的词语。这样的作文,读起来会舒服很多。

如一学生写道:“绿绿的小草散发着诱人的清香,高高的大树展现出挺拔的雄姿,太好看了!”如果我们加入多个标点,就可以改为:“可爱的小草,绿绿的,散发着诱人的清香;郁郁葱葱的大树,高高的,展现出挺拔的雄姿。啊!真的很美!”你看,是不是很有节奏感?

要使文章变长,变得丰富,不单只有上述的五个秘籍,还可以加入外貌描写、细节描写,以及修辞手法的运用等。希望同学们能把平时看到的、经历的、积累到的、想到的,尽可能地运用到作文当中。在语言的揣摩上,多下工夫,对写好的作文多斟酌,多修改,让本来平淡无奇的语句大放异彩,这样,作文才会像鲜花一样绽放,才会散发出诱人的芬芳。

 

(来源:新阳光作文网/作者:朱秀玲)

责任编辑:文禾

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